小学阶段课程设定的难度低，强度低，但一些家长对于孩子的要求不低，各种培训班早教班拓展班兴趣班，追求让孩子赢在起跑线，尽早打造出一步快，步步快的神童，这个阶段补课强度最大，补课效果也看上去更好。
有些大城市一些小学学校，一个班级不补课的孩子寥寥无几，普遍高分成绩，不是满分就可能成为倒数，不是这里的孩子更聪明，而只是家长都想让孩子考出满分，然后大多数孩子通过补课补到满分为止。
特别聪慧孩子，可以不通过补课考出满分，但占比极低，中上等的孩子达到这个成绩要适当补课，中等生就高强度补课，中等以下的孩子，则需要更高强度的补课，看上去都是很出色的成绩，但各有不同的水分。
有些所谓的名校，并不是真的生源如何优秀，老师教的多好，而是将小学生当作中学生去教，不仅教学强度和作业高于其他学校，而且教学模式也倒逼学生不得不补课，有些甚至从小学一二年级就开始，基础的概念不讲解，孩子不提前补课就是根部行。
小学依靠补课的孩子，进入初中后优势没有那么明显，也没有那么多时间去进行所谓的培优，但他们已经习惯补课加成的模式，补课效果已经没有小学明显，部分学生即使补课也出现掉队，另一部分学生即使保持着成绩，也显现出后劲不足的特征。
进入高中完全依赖补课，缺乏自主思维的孩子，基本都会快速成绩掉队，另一些成绩突飞猛进的孩子，基本小学初中不依靠补课有着更强的自主思维能力，小学和优势通过补课建立的解题优势，高中不仅不会是优势还是劣势。
高中更高的难度和更广的知识面，使得补课难以取得以前的效果，而且高中大家学习强度拉满，也很难有补课的时间和精力。
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